ChatGPTの教師向けの使い方

授業準備に使う

説明の言いかえや、練習問題のたたき台づくりに役立ちます。流れは先生の使い方の流れにまとめています。

配慮したいこと

子どもが使う場面では追加の配慮が必要です。子どもと学生の使い方も確認しましょう。

準備を軽くする使い方

授業の下準備では、たたき台づくりに向いています。同じ内容でも、やさしい言い方とくわしい言い方の両方を出してもらうと、クラスの様子に合わせて選べます。発問の候補や、子どもがつまずきやすい所の予想を並べてもらうと、当日あわてずにすみます。出てきた案は先生が選び、手を入れてから使うようにしましょう。準備の時間を、子どもと向き合う時間に回せます。

• 学年や理解の度合いに合わせて、言葉の難しさを変えて出してもらう
• 授業で使う発問や、具体的な例の案を、いくつもまとめて出してもらう
• 子どもがつまずきやすい点を、前もって予想して書き出してもらう
• 長くなった説明を、短くやさしい言い方に直してもらう
• 使う案は先生がしぼりこみ、自分の言葉で整え直してから使う

配慮しながら使う手順

教育の場では、子どもの情報や評価にかかわる中身を、とくに大切に扱う必要があります。下の順番を守ると、安心して下準備に活かせます。出てきた中身が必ず正しいとは限らないので、授業で使う最後の内容と、その責任は、いつも先生が自分で持つようにしましょう。この一手間を省かないことが、子どもを守ることにつながります。

1. 学校や自治体のルールや方針を、使う前にきちんと確かめておく
2. 児童生徒の名前や成績など、個人にかかわる情報は入力しない
3. 出てきた中身は、決定ではなく、あくまで案として受け取る
4. 書かれた事実や用語が正しいか、自分で資料を見て一つずつ確認する
5. 授業で使う最終的な中身は、先生が責任を持って自分で決める

授業のたたき台を作る

めあてを先に伝える

授業で何を学ばせたいかを最初に書くと、流れの案がそろいます。めあてを一文で伝えると、活動や発問のアイデアが出やすくなります。

先生が最後に直す

出てきた案はあくまで下書きです。先生が中身を確認して直すことで、教室に合った安全な授業になります。

もっと知りたい人は、ChatGPTの学生向けの使い方も参考にしてください。